El grupo de Niños 3 menores C ha estado trabajando en la importancia de la
inclusión de la diversidad y de un marco de contención afectiva en el aula para
que cada quien pueda ser en su individualidad y desarrollar su máximo potencial. A partir del poema I’m like you, You’re like me de Cindy Gainer (free spirit
Publishing, 2014) que leímos y analizamos en clase y como disparador del debate
¿en qué nos reconocemos diferentes y qué nos une a la vez?, los niños crearon su
propio poema, al que luego le pusieron melodía y convirtieron en canción.
Joaquín tocó la guitarra y creó la melodía.
inclusión de la diversidad y de un marco de contención afectiva en el aula para
que cada quien pueda ser en su individualidad y desarrollar su máximo potencial. A partir del poema I’m like you, You’re like me de Cindy Gainer (free spirit
Publishing, 2014) que leímos y analizamos en clase y como disparador del debate
¿en qué nos reconocemos diferentes y qué nos une a la vez?, los niños crearon su
propio poema, al que luego le pusieron melodía y convirtieron en canción.
Joaquín tocó la guitarra y creó la melodía.
LIKE YOU
IN ROOM 11 WE ARE
THERE YOU WILL FIND US
NOT IN A THEME PARK
BUT IN THE ENGLISH CLASS.
WE ARE ALIKE IN MANY WAYS
WE ARE SENSITIVE
WE ARE KIND BUT NOT CALM
SOMETIMES IN THE ENGLISH CLASS.
WE ARE CRAZY FUNNY FRIENDLY
THE SUPER CHILDREN 3
WE ARE LIKE YOU
BUT DIFFERENT, TOO.
WE COME TO LESSONS TWICE A WEEK
GIRLS AND BOYS HERE SPEAK A LOT
SOME LIKE HOMEWORK BUT SOME DON’T
ACTING OUT IS WHAT WE ENJOY.
WE COME TO OUR SCHOOL
TO HAVE FUN AND LEARN
SOME SING, DANCE OR COMPOSE
THIS SONG WE REALLY ENJOY.
WE ARE CRAZY FUNNY FRIENDLY
THE SUPER CHILDREN 3
WE ARE LIKE YOU
BUT DIFFERENT, TOO…
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